«Право выбора — за семьей»: эксперт о реальных возможностях для детей с особыми потребностями
7
2
0
В России за родителями сохраняется право выбора образовательного маршрута для ребенка с особыми потребностями. Несмотря на спорные инициативы, прозвучавшие летом, закон остается неизменным. Об этом в интервью напомнила председатель правления Центра лечебной педагогики «Особое детство» Анна Битова, комментируя ситуацию с инклюзивным образованием.
Права семьи — в приоритете
По словам эксперта, идея о том, что «дети принадлежат государству», устарела. «Если мы хотим решать демографическую проблему, надо поддерживать семью, а не отбирать у нее ресурсы и права», — убеждена Битова. Она подчеркивает, что районная школа обязана принять ребенка, проживающего на ее территории. В случае отказа родителям следует обращаться в департамент образования, прокуратуру или к уполномоченному по правам ребенка.
Что обязана предоставить школа?
Сегодня дети с инвалидностью имеют равные права со сверстниками на различные услуги в школе:
Продленка: должна быть доступна для всех, а обязанность школы — предоставить необходимых специалистов, например, тьюторов.
Кружки и секции: школы обязаны обеспечивать доступ к спортивным и культурным мероприятиям для всех детей, независимо от их особенностей.
«У родителей мало информации, — отмечает Битова. — Если ты обратился за помощью, тебе ее предоставят. И сегодня вариантов такой помощи становится все больше».
Ранняя помощь: инвестиция в будущее
Особое внимание эксперт уделяет помощи детям до трех лет. По ее словам, вложения в это время многократно окупаются, снижая будущие расходы государства и облегчая жизнь самого человека. Однако система ранней помощи в России еще развивается.
Проблема: во многих регионах помощь носит «курсовой» характер (короткие сеансы в отрыве от дома), а не постоянный и семейно-ориентированный.
Прогресс: после принятия соответствующего закона регионы обязаны были создать местные системы ранней помощи. В некоторых областях уже практикуется надомное визитирование специалистов.
Проблема «после школы»
Самым сложным этапом для человека с особыми потребностями остается жизнь после окончания школы.
Образование: колледжей, готовых их принять, очень мало, и часто они находятся далеко.
Трудоустройство: это «самая "дырявая" зона». Существуют центры социальной занятости, но их масштабы несопоставимы с потребностью. Например, в Москве такие услуги требуются тысячам человек, а НКО могут предложить лишь сотни мест.
Главный двигатель перемен
Анна Битова уверена, что ключ к улучшению ситуации — в активной позиции самих родителей. «Когда родители требуют от государства ту помощь, которая им положена по закону, чиновники вынуждены искать выход, чтобы ее предоставить. Так развивается любая система помощи», — заключила эксперт.
Часто задаваемые вопросы
Гибкие навыки — это набор личностных качеств, которые позволяют эффективно взаимодействовать с другими людьми, адаптироваться к изменениям, решать проблемы и успешно выполнять задачи в различных областях жизни.
Гибкие навыки помогут тебе быстро адаптироваться к быстро меняющимся условиям окружающей среды. Благодаря гибким навыкам ты выстроишь правильные отношения с друзьями, семьей, учителями и окружающими.
Гибкие навыки играют важную роль во взрослой жизни и применяются в различных сферах: образование, построение будущей карьеры, управление собой, межличностные отношения и даже общественная деятельность.
Гибкие навыки формируются путем активного развития и практики. Как правило, когда говорят о чём-то таком, то люди представляют себе скучные тренинги и лекции об «успешном успехе». Мы же работаем на то, чтобы тебе было по-настоящему интересн
Наши приключения — это история не только об освоении новых навыков, но фактически поле экспериментов. В онлайн-приключении можно попробовать различные приёмы, тактики и стратегии взаимодействия с проблемой и получить реакцию на свои действия.
Современному человеку просто необходимо обладать различными гибкими навыками, чтобы успешно адаптироваться к быстро меняющемуся миру и эффективно справляться с разнообразными задачами. Вот лишь некоторые из них: финансовый интеллект, критическое мышлен
Это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Развитие этой способности не только помогает учащимся успешно справляться с учебными задачами, но и подготавливает их к успешной адаптации к переменчивому миру за пределами школьных стен. Она обеспечивает им необходимые инструменты для эффективного фун